Перейти до основного вмісту

Розвиток творчої дитини. ІКТ

Розвиток творчої дитини. ІКТ

Шукати в цьому блозі

Інформаційні технології в освітньому процесі 2017

грудня 29, 2017

Отримати посилання
Facebook
X
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

Матеріали науково-практичної Інтернет-конференції «Інформаційні технології в освітньому процесі 2017» / упорядники Д. А. Покришень, М. В. Матюшкін, Є. С. Закревська – Чернігів: ЧОІППО імені К. Д. Ушинського, 2017. – 144 с.

Сторінка конференції >>

Завантаження На допомогу вчителю Теоретичний матеріал

Отримати посилання
Facebook
X
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

Штучний інтелект в освіті: приклади використання

ChatGPT - мовна модель Copilot - мовна модель Coming Soon https://copilot.microsoft.com Gemini - генеративний ШІ Coming Soon https://gemini.google.com ChatGPT у Google Docs Midjourney - генерування зображень (наразі платна) Leonardo - генерування зображень Canva - генерування зображень Microsoft Designer - генерування дизайнів Bing Creator - створення зображень Coming Soon https://www.bing.com/images/create? Neural Love - генерування зображень Coming Soon https://neural.love SlidesGo - створення презентації Coming Soon https://slidesgo.com Gamma - створення презентації Tome - створення презентацій D-ID - створення відео InVideo - генерування відео Coming Soon https://invideo.io Natural Reader - генерування аудіо Question Well - створення тестів Conker - створення тестових завдань

Переваги та недоліки використання ІТ в навчальному процесі

Недоліки використання інформаційних технологій: 1) збої в роботі комп’ютера – внаслідок недосконалості програмного забезпечення та незадовільного стану апаратної частини можуть видаватися повідомлення про помилки, що не мають безпосереднього відношення до розв’язування поставленої задачі; 2) нестійкість до неправильних дій – неправильно введені дані або невідповідність введених даних встановленим стандартам операційної системи можуть викликати збої в роботі програми або неправильну відповідь; 3) надмірна категоричність – програма не сприймає розв’язок задачі, який не передбачений у програмному забезпеченні, нівелюється творчий підхід; 4) неадекватність суджень оцінок – не враховуються попередні результати навчання; 5) недостатня або надмірна допомога – підказки подаються у загальному вигляді, що не дає можливості знайти правильну відповідь, або навпаки подаються надто детально, що зменшує роль ...

Як знайти спільну мову з учнями, які вас не слухають?

Як часто у вашому класі виникають конфлікти, суперечки, непорозуміння? Усе це — частина здорових і живих стосунків між людьми. Тож конфліктів не варто уникати, з ними треба вчитися працювати. Проєкт «Мирна школа» пропонує просту вправу для класу — відновна бесіда. Усього три кроки, і ви побачите, як знайти спільну мову з учнями. Авторка тексту: Єлизавета Коваль, радниця з побудови миру, експертка проєкту «Мирна школа». Школа — це місце, де учні та вчителі проводять велику частину свого часу. Тож там відбувається не лише навчальний процес, а й формування стосунків. Класна кімната — це місце, де стосунки мають значення. Що кращі стосунки у класі, то легше працювати педагогам і навчатися учням, і то менше проблем та конфліктів. Проте клас — це також місце, де ми всі неминуче помиляємось, вчимося виправляти ситуацію та намагаємося наступного разу зробити краще. Для того щоб кожна помилка стала уроком і ресурсом, важливо правильно підійти до її аналізу та усвідомлення...

На платформі Blogger

Дмитро ПОКРИШЕНЬ